A Jornada de Iniciação à Docência (Jid) do Instituto Federal do Espírito Santo consiste em um espaço sistemático de troca de experiências entre os licenciandos participantes do Programa de Iniciação à Docência (Pibid) da instituição. Com periodicidade anual, o evento é também um momento de culminância dos trabalhos realizados nas escolas das redes públicas estaduais e municipais de ensino do estado desenvolvidos ao longo do ano letivo. Além disso, o evento também se constitui como um importante espaço de formação para todos, inclusive coordenadores e supervisores que trabalham de forma intensa na construção coletiva deste momento.

Em sua quinta edição, a jornada trouxe como temática “Ensino e Pesquisa na Iniciação à Docência”, afim de ressaltar a importância da presença e articulação desses pilares na formação docente. Para tanto, a programação do evento contou com palestra da Prof.ª Dr.ª Maria Socorro Lucena Lima (UEC), que possui uma ampla experiência educacional na área de didática e no campo do estágio curricular supervisionado.

À tarde, foi realizada uma mesa redonda intitulada “Aprendizagens e pesquisas educacionais baseadas na resolução de problemas e na pedagogia de projetos: o que é e como fazer?”, com presença da Profa. Sandra Fraga (Ifes) e da Profa. Cynthia Fortunato (Ifes), sob mediação da coordenadora institucional do Pibid, Profa. Ana Brígida Soares.

Ao longo do evento, foram apresentados 34 trabalhos sobre ensino de Matemática. Alguns deles, apresentados como comunicação oral, estão listados a seguir:

A LENDA DO JOGO DE XADREZ E A POTENCIAÇÃO
Rayara Barroca Silva; Ariel Wesley Soares; Vanessa Carla Lucas; Sandra Aparecida Fraga da Silva

A POTENCIAÇÃO E SUAS DIFERENTES FORMAS DE REPRESENTAÇÕES
Cristiano Silva da Costa; Gerliane Martins Cosme; Solange Taranto de Reis; Stella Gomes de Souza

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AS REDES SOCIAIS: UMA ABORDAGEM NA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO UTILIZANDO O FACEBOOK
Sandro Rogério de Abreu Duarte Filho; Anaêuza de Fátima Calvi Machado; ThiarlaXavier Dal-Cin Zanon

O REFORÇO ESCOLAR: MEIO DE APRENDIZADO NA FORMAÇÃO DOCENTE E SUA IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO
Carina Costa Macedo; Rayana Bolzan Pastro; Hercules Fernandes Mariano; Tatiana Delesposte; Jorge Henrique Gualandi

REFLEXOS DA CORREÇÃO DE FLUXO NA ENSINAGEM DA MATEMÁTICA
Marcelo Alves Santos; Rafael Faria Boia; Cassiano Louzada; Pollyana de Oliveira Miranda Pedrazzi; Jorge Henrique Gualandi

UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM SOBRE ANÁLISE COMBINATÓRIA E PROBABILIDADE NO ENSINO MÉDIO UTILIZANDO O JOGO PURBLE SHOP
Marcos Rafael Semprini Silva; Bethânia Casagrande de Oliveira; Jane Marta da Silva Modolo; Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon

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