Conforme anunciado na Chamada de Submissões, alguns trabalhos apresentados no X Encontro Capixaba de Educação Matemática foram indicados para publicação em periódicos do Instituto Federal do Espírito Santo. Os trabalhos selecionados foram:

• Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco (ISSN 2316-7297)

1. CONTANDO E AGRUPANDO: DAS CAVERNAS AO COMPUTADOR
   Viviane Rosa de Lima Ribeiro Castiglioni, Marinalva Conceição de Souza, Alex Jordane de Oliveira
2. O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA O ALUNO SURDO NAS SÉRIES INICIAIS
   Janielli de Vargas Fortes
3. DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO NO ENSINO MÉDIO
   Elcio Pasolini Milli, Cátia Aparecida Palmeira
4. ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: ATIVIDADE COM O USO DA CALCULADORA EM TURMAS DE 6º ANO
   Sabrine Costa Oliveira
5. O PENSAR A SIGNIFICAÇÃO METODOLOGIAS QUE RESSIGNIFIQUEM O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA ESCOLA
   Maryangela Bastos da Silveira Reis, Leandra Gonçalves dos Santos
6. UMA PERSPECTIVA DA MARATONA DE MATEMÁTICA: DESCRIÇÕES E REFLEXÕES
   Vitor Bortolotti Ribeiro, Sandra Aparecida Fraga da Silva
7. UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO
   Clarice Segantini, André Tessaro, Moysés Gonçalves Siqueira Filho
8. RELATOS DE MULHERES JOVENS E ADULTAS PRIVADAS DE LIBERDADE: MINHA VIDA ESCOLAR
   Fernanda Soares da Silva Bonato, Antônio Henrique Pinto

•  Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica (ISSN 2236-2150)

1. ASPECTOS DO CAMPO CONCEITUAL ADITIVO: UMA ANÁLISE DOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS ELABORADOS NA FORMAÇÃO DO(AS) PROFESSORES(AS) ORIENTADORAS DE ESTUDOS
   Eliane Aparecida Martins de Almeida, Janibia Fernanda da Costa, Osinéia Albina Brunelli
2. VISÕES DE MATEMÁTICA E DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE PROFESSORAS
   Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner
3. UMA REFLEXÃO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE PROGRAMA DE GEOMETRIA DINÂMICA AO CONSIDERAR CARACTERÍSTICAS DO RACIOCÍNIO GEOMÉTRICO
   Solange Sardi Gimenes, Rony Claudio de Oliveira Freitas
4. CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E DO PIBID
   Danielly Fraga Santana, Dilza Côco, Rosana Martins Mattiuzzi
5. INVESTIGANDO O TRIÂNGULO DE PASCAL
   Messenas Miranda Rocha, Vania Maria Pereira dos Santos-Wagner
6. A DINÂMICA DA PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS MATEMÁTICOS NA CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS REAIS
   Mariana dos Santos Cezar, Rodolfo Chaves
7. ATIVIDADES DIDÁTICAS SOBRE ISOMETRIAS ENVOLVENDO BORDADO EM PONTO CRUZ: ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE ALUNOS
   Sabrine Costa Oliveira, Sandra Aparecida Fraga da Silva
8. A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ATRAVÉS DE DESENHOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE MEU DESENHO QUER DIZER?
   Simone Damm Zogaib, Vania Maria Pereira dos Santos-Wagner
9. REDES SOCIAIS E SÓLIDOS GEOMÉTRICOS: CURTINDO E COMPARTILHANDO INTERAÇÕES
   Organdi Mongin Rovetta, Sandra Aparecida Fraga da Silva
10. OS DIFERENTES CONCEITOS DE DIVISÃO E AS FORMAS GEOMÉTRICAS: UMA EXPERIÊNCIA COMPARTILHADA COM UMA ALUNA SURDA
    Thamires Belo de Jesus
11. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO PARA UM ALUNO COM AUTISMO
    Jonas José Chequetto, Agda Felipe Silva Gonçalves
12. USO DE DOCUMENTO HISTÓRICO NO ENSINO MÉDIO: ESTRATÉGIAS E SOLUÇÕES DE ALUNOS EM AULAS DE TEORIA DE GRAFOS
    Lauro Chagas e Sá, Sandra Aparecida Fraga da Silva
13. POSSÍVEIS VIÉSES ENTRE ETNOMATEMÁTICA E MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS
    Rodolfo Chaves, Weverton Augusto da Vitória, Ivonilton Pereira de Novais
14. CONTRIBUIÇÕES DE UMA ABORDAGEM ETNOMATEMÁTICA PARA O CURRÍCULO ESCOLAR DOS GUARANI DO ESPÍRITO SANTO
    Ozirlei Teresa Marcilino, Claudia Alessandra C. de Araujo Lorenzoni
15. RESOLUÇÃO DE UM PROBLEMA DE DIVISÃO NÃO ROTINEIRO
    Jaqueline Magalhães Brum, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner

Atenção: As versões finais devem ser submetidas até o dia 22 de agosto de 2015.

Estão abertas as inscrições para submissão de trabalhos para apresentação no II Encontro Regional de Educação e Tecnologia, que será realizado nos dias 8 e 9 de maio de 2015, no campus Serra do Ifes. Com a finalidade de promover um encontro entre pesquisadores, alunos e profissionais interessados na temática, o evento será um espaço para discussão e reflexão sobre as tendências da educação na cultura digital.

As propostas devem ser enviadas até o dia 12 de abril de 2015. O trabalho a ser enviado deve ser inédito, e poderá ter um ou mais autores. Os trabalhos completos deverão conter entre 5 (cinco) a 7 (sete) páginas, incluindo-se as referências.

Durante o II ERET ocorrerá também o IV Encontro de Informática na Educação. Nesse momento, serão realizadas as bancas de apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) dos alunos do curso de Pós-graduação Lato Sensu em Informática na Educação.