Conforme anunciado na Chamada de Submissões do X Encontro Capixaba de Educação Matemática, alguns trabalhos apresentados no evento foram encaminhados para periódicos do Instituto Federal do Espírito Santo, que publicaram números especiais em comemoração aos 25 anos da SBEM-ES. Os volumes contêm trabalhos apresentados, textos de palestras e outros artigos convidados. Confira os sumários:

Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco
ISSN: 2316-7297

EDITORIAL
Lauro Chagas e Sá, Sandra Aparecida Fraga da Silva

AGRUPAR E DESAGRUPAR: UMA AVENTURA DAS CAVERNAS AO COMPUTADOR
Viviane Rosa de Lima Ribeiro Castiglioni, Marinalva Conceição de Souza, Alex Jordane

O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA O ALUNO SURDO NAS SÉRIES INICIAIS NO CONTEXTO DA ESCOLA INCLUSIVA
Janielli de Vargas Fortes

AMPLIANDO HORIZONTES NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Elcio Pasolini Milli, Cátia Aparecida Palmeira

CALCULADORA QUEBRADA: ATIVIDADE INVESTIGATIVA EM TURMAS DE 6º ANO
Sabrine Costa Oliveira

O PROCESSO DE RESSIGNIFICAR METODOLOGIAS QUE CONTRIBUEM PARA A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA ESCOLA
Leandra Gonçalves dos Santos, Maryangela Bastos da Silveira Reis

UMA PROPOSTA DE ENSINO DO PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Clarice Segantini, André Tessaro, Moysés Gonçalves Siqueira Filho

EDUCAÇÃO NAS PRISÕES: NARRATIVAS DE MULHERES JOVENS E ADULTAS PRIVADAS DE LIBERDADE
Fernanda Soares da Silva Bonato, Antonio Henrique Pinto

 

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
ISSN: 2236-2150

EDITORIAL
Rony Cláudio de Oliveira Freitas, Sandra Aparecida Fraga da Silva, Roseane Sobrinho Braga, Maria Auxiliadora Vilela Paiva, Isabel Cristina Rabelo Gomes, Sidnei Quezada Meireles Leite, Carlos Roberto Pires Campos, Antonio Donizetti Sgarbi, Helio Rosetti Junior

CORRELAÇÕES ENTRE VISÕES DE MATEMÁTICA E DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA
Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner

CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E DO PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Danielly Fraga Santana, Rosana Martins Mattiuzzi, Dilza Côco

DESENVOLVIMENTO DO RACÍOCINIO GEOMÉTRICO: UMA EXPERIÊNCIA COM O GEOGEBRA
Solange Sardi Gimenes, Rony Cláudio de Oliveira Freitas

UMA ANÁLISE DO CAMPO CONCEITUAL ADITIVO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DE MATEMÁTICA
Eliane Aparecida Martins de Almeida, Osinéia Albina Brunelli, Janibia Fernanda da Costa

TAREFA MATEMÁTICA INVESTIGATIVA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DE RESOLUÇÕES DE TRÊS ESTUDANTES INVESTIGANDO O TRIÂNGULO DE PASCAL
Messenas Miranda Rocha, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner

A DINÂMICA DO MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS NA CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS REAIS
Mariana dos Santos Cezar, Rodolfo Chaves

SOLUÇÕES E ESTRATÉGIAS DE ALUNOS EM ATIVIDADES DIDÁTICAS SOBRE ISOMETRIAS ENVOLVENDO O BORDADO EM PONTO CRUZ
Sabrine Costa Oliveira, Sandra Aparecida Fraga da Silva

CRIANÇAS, DESENHOS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Simone Damm Zogaib, Vania Maria Pereira dos Santos-Wagner

INTEGRAR SALA DE AULA E REDE SOCIAL: COMPARTILHANDO UMA EXPERIÊNCIA COM PERSPECTIVA GEOMÉTRICA!
Organdi Mongin Rovetta, Sandra Aparecida Fraga da Silva

OS DIFERENTES CONCEITOS DE DIVISÃO À LUZ DA TEORIA DA FORMAÇÃO DAS AÇÕES MENTAIS: A SURDEZ EM FOCO
Thamires Belo de Jesus, Edmar Reis Thiengo

POSSIBILIDADES NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA UM ALUNO COM AUTISMO
Jonas José Chequetto, Agda Felipe Silva Gonçalves

DOCUMENTO HISTÓRICO NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE ALUNOS EM AULAS DE TEORIA DE GRAFOS
Lauro Chagas e Sá, Sandra Aparecida Fraga da Silva

POSSÍVEIS DIÁLOGOS ENTRE ETNOMATEMÁTICA E MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS (MCS)
Rodolfo Chaves, Weverton Augusto da Vitória, Ivonilton Pereira de Novais

A MATEMÁTICA NO CURRÍCULO ESCOLAR GUARANI DO ESPÍRITO SANTO: REFLEXÕES A PARTIR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Claudia Araujo Lorenzoni, Ozirlei Teresa Marcilino

ACERTOS E ERROS DE FUTUROS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS AO RESOLVEREM UM PROBLEMA NÃO ROTINEIRO DE DIVISÃO
Jaqueline Magalhães Brum, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA NA EJA: PONTO DE PARTIDA OU PONTO DE CHEGADA?
Laurenice Valetim Nunes Caprini, Anna Christina Alcoforado Corrêa

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA INVESTIGAÇÃO COM PROFESSORES DE SÉRIES FINAIS EM RELAÇÃO AO TEMA TEOREMA DE PITÁGORAS
Wanderley Pivatto Brum, Sani de Carvalho Rutz da Silva

O PAPEL DAS REPRESENTAÇÕES NA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO CONCEITO DE FUNÇÃO
Edson Alkimim, Maria Auxiliadora Vilela Paiva

RECURSOS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: JOGOS E MATERIAIS MANIPULATIVOS
Regina Célia Grando